Écoles de langues : compréhension orale et cours audio

Chaque groupe a son niveau, et les enregistrements du manuel parlent rarement de ce dont vos apprenants ont vraiment besoin : le premier jour dans un nouveau poste, la visite chez le médecin, l'appel à un client. En enregistrer de nouveaux demande des voix, du temps et un studio. Avec Fynqcast, une école de langues ou un organisme de formation prépare des dialogues de compréhension orale par niveau, par exemple en B1, et des leçons audio à partir de ses propres supports PDF.

Ce que vous pouvez faire avec Fynqcast

• Des dialogues par niveau du CECRL (CEFR en anglais). Dans la catégorie Traduire & lire, Créer avec l'IA vous demande un sujet, un niveau de A1 à C2, un format (dialogue, débat ou interview) et une situation. Le texte est toujours à deux voix, écrit pour ce niveau, sans narrateur et sans exercices dans l'audio : les questions, c'est vous qui les rédigez.
• Des leçons à partir de vos supports. Dans la catégorie Formation, vous importez un fichier PDF, DOCX ou TXT, lu exactement tel qu'il est écrit. Ou vous collez un extrait dans Documents source et Créer avec l'IA rédige une leçon fondée sur ce document, sans le contredire.
• Un brief pédagogique. Niveau du public (débutant, intermédiaire, avancé), objectif d'apprentissage et format : leçon, micro-leçon, révision, questions et réponses. Au niveau Avancé, vous ajoutez exemples, glossaire et terminologie, et des questions de vérification à la fin, avec une pause de réflexion de 10 secondes maximum.
• Huit langues audio : français, anglais, italien, allemand, espagnol, portugais, chinois et arabe. La même méthode sert donc aussi aux cours de français langue étrangère.
• Des durées adaptées à la classe : les dialogues vont de 15 secondes à 60 minutes, les leçons de 1 à 60 minutes.
• MP3 et sous-titres SRT. Le fichier SRT devient la transcription à distribuer après l'écoute.

Comment ça marche

1. Ouvrez Studio dans le tableau de bord et choisissez Traduire & lire pour les dialogues ou Formation pour les leçons.
2. Choisissez comment commencer : Créer avec l'IA, Coller votre texte ou PDF, DOCX ou TXT. Un texte collé ou importé est lu par une voix ; les deux voix sont réservées à Créer avec l'IA.
3. Réglez la langue, la durée maximale et les voix, et écoutez un extrait de chaque voix.
4. Relisez comme un exercice. Vous pouvez réécrire une seule réplique en indiquant comment la modifier, par exemple « plus simple ». Puis vous validez : sans validation, rien n'est généré.
5. Générez et téléchargez le MP3 et le SRT, puis ajoutez-les à la plateforme de l'école ou aux supports du cours.

Un exemple : compréhension orale B1 pour un cours du soir

L'école et les personnages sont fictifs. L'école de langues Bord de Loire a un cours du soir d'anglais B1 qui travaille sur une unité consacrée au travail. Dans le brief, l'enseignante indique : sujet « Premier jour dans un nouveau bureau », niveau B1, format Dialogue, situation « une nouvelle collègue pose des questions sur les horaires, les réunions et la pause déjeuner ».

Un extrait du type de dialogue obtenu (celui-ci a été écrit par notre rédaction) :

Anna: Hi, I'm Anna. It's my first day here. What time do people usually start? Tom: Most of us arrive around half past eight, but it's quite flexible. Anna: Great. Is there a team meeting every week? Tom: Yes, on Monday mornings at ten. It used to be on Fridays, but people kept leaving early. Anna: That makes sense. Where do you usually have lunch? Tom: There's a small café downstairs. I can show you later, if you like.

Les questions de l'enseignante, sur papier : When is the team meeting? Why did it move from Friday? What does Tom offer to do?

Pour un groupe A2, il suffit de créer une nouvelle production sur le même sujet au niveau A2 : phrases plus courtes, presque uniquement au présent. Pour le point de grammaire associé, l'école utilise la catégorie Formation : elle colle la fiche PDF de l'enseignante sur « used to » dans Documents source, choisit le format micro-leçon et active les questions de vérification avec cinq secondes de pause.

Pour qui ?

• Écoles et centres de langues avec des groupes par niveau.
• Organismes de formation et formateurs en entreprise qui veulent transformer supports et manuels en leçons à écouter.
• Enseignants de français langue étrangère et d'autres langues qui cherchent des dialogues ancrés dans des situations réelles.

Ce qui change : des écoutes faites pour l'unité en cours, le même sujet à plusieurs niveaux pour les groupes hétérogènes, et des textes toujours vérifiés par l'enseignant avant de devenir audio.

Questions fréquentes

Les dialogues respectent-ils vraiment les niveaux du CECRL ? Studio rédige chaque dialogue selon des consignes précises pour chaque niveau, de A1 à C2 : en A2, par exemple, une langue simple et des phrases courtes ; en C1, un vocabulaire précis et des expressions idiomatiques. Cela reste un texte généré : c'est vous, en tant qu'enseignant, qui jugez s'il convient à votre groupe et le corrigez avant de le valider.

Pouvons-nous utiliser les dialogues de notre manuel ? Vous pouvez coller vos propres textes, mais les contenus d'un éditeur exigent son autorisation. À défaut, créez dans Studio un nouveau dialogue sur la même situation. Et dites à vos apprenants que les voix sont générées par intelligence artificielle : c'est une forme de transparence conforme aux règles européennes sur l'IA.

Y a-t-il une limite pour les PDF longs ? Chaque fichier peut atteindre 50 Mo, et chaque production accepte jusqu'à 60 000 caractères de texte. Un long manuel se divise donc en plusieurs leçons, ce qui est aussi plus agréable à écouter.

FYNQ Studio est inclus dans les forfaits FYNQ Studio et Publisher : pour choisir celui qui convient à vos groupes, consultez la page des tarifs.

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